中國江蘇網3月5日訊(新華報業全媒體記者袁濤 戚阜生 王宛璐)今年的政府工作報告提出,今年高校畢業生將達727萬人,要開發更多就業崗位,實施不間斷的就業創業服務,提高大學生就業創業比例。2013年,高校畢業生遭遇了“史上最難就業季”,2014年應屆畢業生人數再創新高,被網友戲稱“史上更難就業季”。面對“史上更難就業季”,參加今年兩會的多位江蘇代表紛紛“支招”解困。
  高校人才培養模式需改變
  “就業難體現在兩個方面,一是大學畢業生找不到滿意的工作,另一方面,用人單位認為自己招不到滿意的畢業生。”全國人大代表、江蘇大學校長袁壽其認為,就業難這種現象的出現說明在高校層面培養人才需要改革,培養中不能脫離實際,應加強大學生的實踐能力。 “比如江蘇大學就採取了很多措施促進學生就業,包括課程改革、教學模式改革、產學研聯合培養等。目前,正在新一輪人才培養模式的創新。”袁壽其代表說。
  同時,袁壽其代表認為,大學生就業觀也需要轉變。“有些人找不到工作。不是真的沒有工作做,而是因為沒有找到滿意的工作,稍微差一點的工作不願意去做。”
  削減不適應市場的專業
  “每年全國的畢業生數量都非常大,今年又突破了700萬,這本身就是一個結構性矛盾。”全國人大代表、江南大學副校長金徵宇指出“就業難”的原因。
  從高校層面上來解決這個矛盾,金徵宇認為,高校的專業結構一定要適合市場,有些不適合市場需求的,就要及時削減。“比如江南大學原來有60多個本科專業,目前只剩下了50個左右,不適應市場需求的,我們就削減,甚至把它砍掉。一些品牌專業,就增加招生量。這樣對於學校來說,就很好的解決了就業問題。”
  除專業結構調整外,金徵宇說,高校還應根據學生畢業後想要選擇的去向,調整對他們灌輸的知識結構,讓他們能夠很好的適應社會。“有的學生選擇畢業後就業,也有的會選擇繼續深造。對於想要就業的學生,多數往往是去企業,而企業則希望他們一齣校門就具有相關的知識和能力,學校在這一塊應加大力度,特別是在學生的實踐環境和實習環節。針對行業需求的知識加強培育,把這個搞好,可能就能夠解決一些結構性的矛盾。”
  高校要抓好“第二課堂”
  “高校在抓好學生的第一課堂外,還要抓好第二課堂,包括一些課外實踐活動、學生社團活動等等。同時,還需要關註和重視對大學生的創業就業指導,還有心理服務。”全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健在接受記者採訪時表示。
  沈健認為,從高校層面解決就業難題,要在傳授文化課程的同時,還要註重培養學生的能力素質。“高校進行大學生素質培養,要讓他們形成很強烈的社會責任感、崇高的道德品質和頑強的意志。從能力來講,學習書本知識的能力當然是首位,但還應有社會實踐能力和社會交往能力。”
  有些大學生雖然找到工作,但工薪水平很低,就業的質量並不高。“從教育管理部門來講,對就業質量根據同一行業、不同學校、相同專業的薪酬標準要進行年度通告。這就可以指導高校來科學的設計和調整專業,同時,科學地確定專業的招生計劃,深化專業的教學改革。”沈健表示,針對畢業生就業質量,江蘇目前已經建立了相關的制度。
  畢業生要有獨立思考的精神
  大學生為何就業難,在全國人大代表、連雲港港口集團有限公司董事長白力群看來,是由於高等教育與社會脫離的太遠。他分析,這其中的主要原因在於高校的性質。“現在高校都是公辦為主,公辦學校沒有一種獨立的精神。行政化的學校培養的學生肯定也受這種氣息的沾染,沒有這種危機感,對自己到底能否符合社會的需要,也沒有緊迫意識。”
  白力群代表認為,真正有用的人才並不僅僅靠大學四年的學習,大學時期只是學習基本技能,而更多是需要一種獨立思考的精神。“沒有獨立思考的精神,沒有質疑的精神,沒有關心社會、關心國家、繼續學習的意識,走上社會就那點知識肯定是不夠用。”
  作為企業老總,白力群坦言,企業有時在引進人才時寧可找一些大專生,甚至是中專生,也不願意招攬本科生。“因為他們能力不是很強,但是要求很高,自學的意識不強,那點‘老本’又吃不了多久。”  (原標題:江蘇代表支招“史上更難就業季”:創新培養模式 轉變就業觀念)
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